Decyzje terapeutyczne w rehabilitacji pacjentów neurologicznych
5 praktycznych odcinków z prowadzonych terapii
Zobacz, jak doświadczone terapeutki pracują z pacjentem neurologicznym krok po kroku: od obserwacji i analizy funkcjonalnej, przez dobór aktywności, adaptacji i technologii, aż po decyzje pomagające pacjentowi odzyskiwać sprawczość i samodzielność.
Chcę wziąć udział Zobacz program
Pacjent neurologiczny rzadko pasuje do prostego schematu terapii.
Pacjent po udarze, z zaburzeniami poznawczymi, ograniczeniem funkcji kończyny górnej czy trudnościami w codziennych aktywnościach wymaga czegoś więcej niż zestawu ćwiczeń.
W rehabilitacji neurologicznej liczy się decyzja: co jest teraz najważniejsze, jak dobrać zadanie do możliwości pacjenta, kiedy wspierać, kiedy wycofać pomoc, jak wykorzystać adaptację i jak prowadzić terapię, żeby pacjent odzyskiwał sprawczość.
Ten kurs pokazuje proces — nie tylko „co zrobić”, ale dlaczego terapeutka wybiera takie, a nie inne działanie.
Po kursie łatwiej będzie Ci analizować funkcję pacjenta neurologicznego w kontekście codziennych aktywności.
Dla kogo jest ten kurs?
Dla fizjoterapeutów, którzy chcą widzieć więcej niż ćwiczenie.
Ten kurs jest dla specjalistów, którzy pracują z pacjentami neurologicznymi i chcą rozwijać praktyczne kompetencje terapeutyczne: obserwację, analizę funkcjonalną, dobór aktywności, planowanie terapii i podejmowanie decyzji w czasie pracy z pacjentem.
Fizjoterapeuci pracujący z pacjentami neurologicznymi
Dla osób, które prowadzą terapię pacjentów po udarach, z chorobami neurologicznymi, zaburzeniami funkcji, ograniczeniami ruchowymi i trudnościami w codziennym funkcjonowaniu.
Terapeuci zajęciowi
Dla praktyków, którzy chcą rozwijać funkcjonalne podejście do terapii, pracę na aktywnościach dnia codziennego, adaptacjach i zwiększaniu samodzielności pacjenta.
Specjaliści rehabilitacji i zespoły terapeutyczne
Dla osób pracujących w ośrodkach rehabilitacyjnych, oddziałach neurologicznych, gabinetach prywatnych i zespołach interdyscyplinarnych, które chcą lepiej rozumieć proces terapeutyczny pacjenta neurologicznego.
Większa pewność w prowadzeniu terapii pacjenta neurologicznego.
Większa pewność decyzji terapeutycznych
Zobaczysz, jakie informacje prowadzące biorą pod uwagę podczas pracy z pacjentem i jak przekładają je na konkretne działania.
Lepsze rozumienie funkcji w terapii neurologicznej
Nauczysz się patrzeć na terapię przez pryzmat codziennych aktywności, sprawczości i samodzielności pacjenta.
Praktyczne inspiracje do pracy w gabinecie
Otrzymasz przykłady aktywności, adaptacji, sposobów prowadzenia pacjenta i wykorzystania nowoczesnych technologii w rehabilitacji neurologicznej.
Funkcjonalne podejście do pacjenta
Zobaczysz prowadzoną terapię, komentarz kliniczny i decyzje podejmowane w trakcie pracy.
Wiedza do wdrożenia
Otrzymujesz inspiracje, które możesz przenieść do swojej pracy: zadania, adaptacje, sposoby komunikacji i kierunki obserwacji.
Kompletny pakiet praktycznej wiedzy do pracy z pacjentem neurologicznym.
Nie uczysz się wyłącznie z prezentacji. Widzisz pracę z pacjentem, przebieg sesji i praktyczne decyzje podejmowane w czasie terapii.
Prowadzące pokazują, na co zwracają uwagę, dlaczego wybierają konkretne aktywności i jak interpretują reakcje pacjenta.
W centrum kursu jest samodzielność pacjenta, codzienne aktywności, sprawczość i sens terapii dla realnego życia.
Otrzymujesz inspiracje, które możesz przenieść do swojej pracy: zadania, adaptacje, sposoby komunikacji i kierunki obserwacji.
Uczysz się od praktyczek, które na co dzień pracują z pacjentami neurologicznymi.
Prezes i założycielka Fundacji Dobra Terapia, terapeutka zajęciowa i magister interdyscyplinarnych studiów nad niepełnosprawnością. Łączy pracę kliniczną na oddziale rehabilitacji neurologicznej z działalnością społeczną i edukacyjną na rzecz osób z niepełnosprawnościami. Współprowadzi warsztaty i szkolenia, koncentrując się na dostępności, funkcjonalności i terapii wspierającej powrót pacjenta do życia codziennego.
Terapeutka zajęciowa, magister pedagogiki specjalnej i współzałożycielka Fundacji Dobra Terapia. Ma ponad 10-letnie doświadczenie w pracy terapeuty zajęciowego, które kontynuuje na oddziale rehabilitacji neurologicznej. Zajmuje się diagnozą, planowaniem procesu terapii zajęciowej i ewaluacją pacjentów po udarze mózgu, z SM i innymi chorobami neurologicznymi. W pracy stawia na indywidualne podejście, zwiększanie sprawczości pacjenta i powrót do możliwie największej samodzielności.
Co znajdziesz w kursie
5 odcinków, które pokazują terapię neurologiczną w działaniu.
Każdy odcinek koncentruje się na innym obszarze pracy z pacjentem neurologicznym. Oglądasz prowadzoną terapię, komentarz kliniczny i decyzje podejmowane w trakcie pracy.
Kompleksowa terapia kończyny górnej pacjenta po udarze
Prowadzenie terapii z pacjentem z zaburzeniami poznawczymi
Zastosowanie adaptacji w terapii pacjenta neurologicznego
Terapia funkcjonalna jako metoda pracy z pacjentem neurologicznym
Zastosowanie nowoczesnych technologii w procesie rehabilitacji neurologicznej
Obejrzyj fragment
Program kursu krok po kroku
01
Cykl
Decyzje terapeutyczne w rehabilitacji pacjentów neurologicznych
Kończyna górna po udarze to nie tylko zakres ruchu i siła. To funkcja, czucie, kontrola, napięcie, uwaga, motywacja i możliwość wykorzystania ręki w codziennych aktywnościach.
W odcinku zobaczysz między innymi:
- jak analizować funkcję kończyny górnej u pacjenta po udarze,
- jak dobierać zadania terapeutyczne do aktualnych możliwości pacjenta,
- jak pracować nad użyciem kończyny w aktywnościach funkcjonalnych,
- jak obserwować kompensacje i reagować na nie w terapii,
- jak prowadzić pacjenta tak, żeby terapia nie była tylko ćwiczeniem, ale drogą do większej samodzielności.
Zaburzenia poznawcze potrafią całkowicie zmienić przebieg terapii. Pacjent może mieć trudność z rozumieniem instrukcji, koncentracją, pamięcią, planowaniem działania albo oceną własnych możliwości.
W odcinku zobaczysz między innymi:
- jak dostosowywać komunikację do możliwości poznawczych pacjenta,
- jak upraszczać instrukcje bez infantylizowania pacjenta,
- jak wykorzystywać aktywności terapeutyczne do wspierania funkcji poznawczych,
- jak reagować, gdy pacjent nie rozumie zadania lub traci koncentrację,
- jak budować poczucie sprawczości mimo ograniczeń poznawczych.
Adaptacja nie jest „ułatwieniem na skróty”. Dobrze dobrana adaptacja może być narzędziem, które pozwala pacjentowi odzyskać udział w codziennych czynnościach i stopniowo zwiększać samodzielność.
W odcinku zobaczysz między innymi:
- jak analizować, czego pacjent realnie potrzebuje w codziennym funkcjonowaniu,
- jak dobierać adaptacje do możliwości ruchowych i poznawczych,
- jak wykorzystywać proste rozwiązania w pracy terapeutycznej,
- jak adaptacja może zwiększać bezpieczeństwo, sprawczość i motywację,
- jak unikać sytuacji, w której pomoc odbiera pacjentowi aktywność.
Terapia funkcjonalna zaczyna się od pytania: „Do czego pacjent potrzebuje tej umiejętności w życiu?”. Nie chodzi tylko o poprawę pojedynczego parametru, ale o przełożenie terapii na codzienne aktywności.
W odcinku zobaczysz między innymi:
- jak planować terapię wokół aktywności ważnych dla pacjenta,
- jak dobierać zadania funkcjonalne do etapu rehabilitacji,
- jak obserwować, czy pacjent rzeczywiście przenosi umiejętność na codzienność,
- jak łączyć pracę nad ruchem, poznaniem i samodzielnością,
- jak prowadzić terapię, która ma sens dla pacjenta, nie tylko dla terapeuty.
Nowoczesne technologie mogą wspierać rehabilitację neurologiczną, ale tylko wtedy, gdy są dobrane do celu terapii, możliwości pacjenta i realnego problemu funkcjonalnego.
W odcinku zobaczysz między innymi:
- jak myśleć o technologii jako elemencie planu terapeutycznego,
- kiedy technologia wspiera terapię, a kiedy może ją komplikować,
- jak dopasować narzędzie do pacjenta i celu funkcjonalnego,
- jak wykorzystywać technologię do zwiększania motywacji i aktywności,
- jak łączyć nowoczesne rozwiązania z klasyczną pracą terapeutyczną.
Dołącz do kursu już teraz!
WYBIERZ CYKL KURSU
Poznaj opinie uczestników
Praktyczna wiedza
Dużo praktycznej wiedzy, którą można wykorzystać w codziennej pracy z małym pacjentem.
Pewność w badaniu
Kurs pomógł mi uporządkować schemat badania neurologicznego i lepiej oceniać rozwój dziecka.
Cenne przykłady
Wartościowe wskazówki, jak rozpoznawać niepokojące objawy i kiedy pogłębić diagnostykę.
Szerokie spojrzenie
Cenne źródło wiedzy o neurologii dziecięcej, od oceny rozwoju po diagnostykę wybranych schorzeń.
Najczęściej zadawane pytania
Czy kurs jest dla fizjoterapeutów, czy dla terapeutów zajęciowych?
Kurs jest przydatny dla obu grup. Pokazuje funkcjonalne podejście do rehabilitacji pacjenta neurologicznego, dlatego skorzystają z niego fizjoterapeuci, terapeuci zajęciowi oraz specjaliści pracujący w zespołach rehabilitacyjnych.
Czy to kurs teoretyczny?
Nie. Kurs opiera się na filmach z prowadzonych terapii. Teoria pojawia się tam, gdzie pomaga zrozumieć decyzję terapeutyczną, ale główny nacisk jest położony na praktykę, obserwację pacjenta i dobór działań.
Czy zobaczę konkretne przypadki pacjentów?
Tak. Kurs pokazuje pracę z pacjentem neurologicznym i decyzje podejmowane w trakcie terapii. Dzięki temu możesz zobaczyć nie tylko efekt końcowy, ale też proces dochodzenia do konkretnych rozwiązań.
Czy kurs pokazuje gotowe techniki do wykorzystania w gabinecie?
Kurs pokazuje konkretne sposoby pracy, aktywności, adaptacje i kierunki obserwacji, ale nie sprowadza terapii do gotowych schematów. Celem jest rozwijanie myślenia terapeutycznego i dopasowania działań do pacjenta.
Kontakt
Nadal nie jesteś przekonany?
Jeśli nadal masz wątpliwości i nie wiesz czy ten kurs jest dla Ciebie odpowiedni, napisz do nas, a na pewno pomożemy!
Marta Golon
536 730 138
marta.golon@forum-media.pl
