Każdy moduł jest realizowany w oparciu o metodyczne podejście w pracy z uczniami z zaburzeniami zdrowia psychicznego – kryteria diagnostyczne, procedury szybkiego reagowania i dodatkowe materiały szkoleniowe.
dowiesz się i zobaczysz na przykładach:
Jak na czas zidentyfikować ucznia w kryzysie psychicznym
1. na podstawie zaobserwowanych u niego symptomów zaburzeń bądź deficytów?
W jaki sposób, znając rodzaj trudności, dobrać i wdrożyć właściwą metodę postępowania,
korzystając z gotowych procedur i wzorując się na rozwiązaniach przedstawionych w studiach przypadków?
Kiedy i jak włączyć do pracy z uczniem osoby i instytucje pomocowe:
rodziców, specjalistów z poradni, nauczycieli, dyrektora, aby przyspieszyć poprawę sytuacji ucznia i całej klasy?
Jak maksymalnie skrócić czas potrzebny na wywiązanie się z obowiązków dokumentacyjnych,
aby nie odbywało się to kosztem działań wspierających zdrowie psychiczne ucznia?
Jak reagować na niekonstruktywne sposoby radzenia sobie przez ucznia z lękami czy traumą
i unikać bagatelizowania typu „Teraz jest moda na samookaleczenia”, „Robi to dla atencji”?
Jakie procedury należy wprowadzić, aby wpierać wychowawców, nauczycieli i innych specjalistów
w działaniach prewencyjnych i profilaktycznych podejmowanych w placówce?
- Pedagogów szkolnych i specjalnych
- Psychologów szkolnych
- Wychowawców
- Nauczycieli przedmiotowych
- Dyrektorów
- Całą kadrę pedagogiczną pracującą w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych
